مناقشة رسالة دكتوراه بكلية التربية النوعية بجامعة قنا حول تنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية
شهدت كلية التربية النوعية بجامعة قنا مناقشة رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة دعاء عبده علي محمود، معلم أول (أ) تربية موسيقية، بعنوان: «أثر برنامج قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارة القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية»، وذلك في إطار دعم البحث العلمي والارتقاء بمستوى الدراسات العليا.
جاءت المناقشة تحت رعاية الأستاذ الدكتور أحمد عكاوي، رئيس جامعة قنا، والأستاذ الدكتور محمد وائل عبد العظيم محمد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والأستاذ الدكتور عمرو عبد القادر، عميد كلية التربية النوعية والقائم بعمل وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث، وبحضور النائب محمود عبد السلام الضبع، والدكتور أحمد حلمي، وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب.
وهدفت الرسالة إلى بحث أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية، بما يسهم في تطوير أساليب تدريس التربية الموسيقية والارتقاء بالمستوى المهاري للطلاب.
لجنة الإشراف
تكونت لجنة الإشراف على الرسالة من:
- الأستاذة الدكتورة بدرية حسن علي، أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل كلية التربية النوعية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بجامعة قنا.
- الأستاذة الدكتورة كريمة رمضان أبو زيد، أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال، ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهيل للاعتماد.
لجنة المناقشة والحكم
وضمت لجنة المناقشة والحكم كلًا من:
- الأستاذة الدكتورة بدرية حسن علي، أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل كلية التربية النوعية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بجامعة قنا، مشرفًا رئيسًا ومقررًا.
- الأستاذة الدكتورة كريمة رمضان أبو زيد، أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهيل للاعتماد، مشرفًا وعضوًا.
- الأستاذة الدكتورة نسرين مبارك كمال، أستاذ الصولفيج والارتجال الموسيقي والتعبير الحركي المساعد، والقائم بعمل رئيس قسم الرياضات الأساسية بكلية علوم الرياضة بجامعة الفيوم، مناقشًا.
- الأستاذة المساعدة الدكتورة مروة محمد رضا، أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا، مناقشًا.
وأكدت الرسالة أهمية توظيف الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في تنمية المهارات الموسيقية لدى طلاب المرحلة الثانوية، بما يواكب التطورات التربوية الحديثة ويسهم في إعداد طلاب أكثر قدرة على القراءة الموسيقية والأداء والعزف.
أبرز النتائج والتوصيات
وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات القراءة الموسيقية والعزف ضمن أهداف تدريس التربية الموسيقية في المرحلة الثانوية، باعتبارها من الركائز الأساسية لتنمية الذوق الموسيقي لدى الطلاب.
كما أوصت بتصميم برامج تدريبية قائمة على أساليب الصولفيج والتدريب السمعي لتنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف، مع مراعاة التدرج في التدريب من السهل إلى الصعب، إلى جانب تدريب معلمي التربية الموسيقية على استخدام بطاقات الملاحظة كأداة لتقويم مستوى الطلاب في مهارات القراءة والعزف بصورة مستمرة.
وشددت الدراسة كذلك على أهمية إجراء القياس التتبعي عقب انتهاء البرامج التدريبية، للتأكد من استمرارية أثر التدريب وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب.
وفي ختام المناقشة، أوصت لجنة المناقشة والحكم بمنح الباحثة دعاء عبده علي محمود درجة الدكتوراه بتقدير عام (A)، طبقًا لنظام الساعات المعتمدة، تقديرًا لما قدمته الرسالة من إسهام في مجال تطوير تدريس التربية الموسيقية وتنمية مهارات القراءة والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية.
